DRF000000000428394/COVER/cover1__w600.jpg' alt='Иностранный Язык Второй Рабочая Программа' title='Иностранный Язык Второй Рабочая Программа' />Рабочая программа по предмету. М. Просвещение, 2. Автор Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. М. Просвещение, 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М. просвещение, 2. Федеральный закон от 2. ФЗ об образовании в Российской Федерации. Цели обучения формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учтом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной аудирование и говорение и письменной чтение и письмо формах приобщение детей к новому социальному опыту с ис. Деятельностный характер предмета Иностранный язык соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребнку данного возраста игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т. Исходя из сформулированных целей, изучение предмета Иностранный язык направлено на решение следующих задач формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящимипишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты расширение лингвистического кругозора младших школьников освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне обеспечение коммуникативно психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счт проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового и учебного общения духовно нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно методического комплекта учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультимедийным приложением и т. Данная рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования 2. Быковой и М. Д. Программа направлена на формирование коммуникативной компетенции, т. В соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений образовательная программа для 2 4 классов предусматривает обучение английского языка в объеме 2 часа в неделю из федерального компонента всего 6. Программа реализуется через учебно методический комплекс Английский в фокусе, 2 4 класс Spotlight, рекомендованный Министерством образования РФ. Цель данного УМК помочь учащимся овладеть английским языком как средством общения, уметь им пользоваться в устной и письменной формах. Учебник Английский в фокусе для 2 4 класса, авторы Быкова Н., В. Эванс, Дж. Дули, Поспелова М. Просвещение UK. Express Publishing, 2. Рабочая тетрадь 3. Книга для учителя 4. Контрольные задания 5. CD диски с аудиозаписями УМК Английский в фокусе предназначен для учащихся 2 4 классов общеобразовательных учреждений и рассчитан на два часа в неделю. УМК, создан на основе Примерных программ по иностранным языкам с учтом требований Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по иностранным языкам, а также в соответствии с Европейскими стандартами в области изучения иностранных языков. Учебно тематический план. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений имя, возраст. Приветствие, прощание с использованием типичных фраз английского речевого этикета1. Члены семьи, их имена, возврат, внешность, черты характера, увлечения хобби. Покупки в магазине одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. 8. 2. Инструкция По Установке Дверной Ручки Apecs. Семейные праздники день рождения, Новый год Рождество. Подарки. 2. 33. 1. Мои любимые занятия. Иностранный Язык Второй Рабочая Программа' title='Иностранный Язык Второй Рабочая Программа' />Мои любимые сказки. Выходной день в зоопарке, цирке, каникулы. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения хобби. Совместные занятия. Любимое домашнее животное имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования 2009 года, с учтом концепции духовнонравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Методического комплекта учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультимедийным приложением и т. Деятельностный характер предмета Иностранный язык соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно. Мой дом квартира комната названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Любимое время года. Погода. 5. 77. 1. Общие сведения названия, столица. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников имена героев книг, черты характера. Небольшие произведения детского фольклора на английском языке рифмовки, стихи, песни, сказки. Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине5. Всего часов 6. 83 класс. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений имя, возраст. Приветствие, прощание с использованием типичных фраз английского речевого этикета2. Члены семьи, их имена, возврат, внешность, черты характера, увлечения хобби. Покупки в магазине одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. 1. 22. Семейные праздники день рождения, Новый год Рождество. Подарки. 2. 33. 1. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день в зоопарке, цирке, каникулы. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках. Мой дом квартира комната названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Любимое время года. Погода. 4. 77. 1. Общие сведения названия, столица. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников имена героев книг, черты характера. Небольшие произведения детского фольклора на английском языке рифмовки, стихи, песни, сказки. Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине8. Всего часов 6. 84 класс. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений имя, возраст. Приветствие, прощание с использованием типичных фраз английского речевого этикета2. Члены семьи, их имена, возврат, внешность, черты характера, увлечения хобби. Покупки в магазине одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. 1. 02. Семейные праздники день рождения, Новый год Рождество. Подарки. 1. 53. 3. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день в зоопарке, цирке, каникулы. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках. Мой дом квартира комната названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Любимое время года. Погода. 4. 77. 1. Рабочая программа по английскому языку в 2 классе УМК. Афасанасьева, И. В. Михеева. Пояснительная записка. Статус рабочей программы Данная рабочая программа разработана к учебно методическому комплексу по английскому языку для обучающихся 2 классов общеобразовательных учреждений серии Rainbow English составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре образовательной программы, а также с учетом требований, изложенных в Примерной программе по иностранному языку для начальной школы. В ней определены цели и содержание обучения английскому языку в начальной школе, на основе которых отобран и организован материал в данных учебно методических комплексах, предложено тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся, а также представлены рекомендации по материально техническому обеспечению предмета Английский язык. Введение предмета иностранный язык в систему подготовки современного младшего школьника  это безусловное признание огромного потенциала данного учебного предмета для становления личности младшего школьника, его образования, воспитания и развития. В возрасте 79 лет у обучающихся активно развивается словесно логическое мышление, память, произвольное внимание, происходит формирование устойчивой системы учебно познавательных и социальных мотивов, личностного смысла учения. Этот возрастной период характеризуется появлением достаточно осознанной системы представлений о себе, об окружающем мире, о нравственно этических нормах, на основе которых строятся взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, близкими и чужими людьми. Раннее изучение иностранного языка также способствует осознанию обучающимися своей принадлежности как к определенному лингвоэтносу, так и международному сообществу. Школьники учатся общаться в условиях диалога и полилога культур, толерантно воспринимать проявления иной культуры. Обучающимися впервые осознаются суть, смысл и ценность учебной деятельности. Младшие школьники учатся овладевать знаниями, самостоятельно работать над языком, что является основой для последующего саморазвития и самосовершенствования, положительно влияет на результативность всего процесса школьного иноязычного образования. Структура программы. Рабочая программа включает семь разделов По. Материально техническое обеспечение. Список литературы. Общая характеристика учебного предмета. Цели обучения английскому языку в УМК Rainbow English для общеобразовательных учреждений 24 классы Иностранный язык как учебный предмет наряду с русским языком, родным языком и литературным чтением входит в предметную область Филология. Основными задачами реализации ее содержания согласно ФГОС начального общего образования являются 1 Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей освоение правил речевого и неречевого поведения 2 Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора 3 Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы. Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями изучаемого иностранного языка в соответствующих его жизненному опыту ситуациях. Элементарное общение на английском языке в начальной школе возможно при условии достижения учащимися достаточного уровня владения речевой компетенцией  готовностью и способностью осуществлять элементарное межкультурное общение в четырех видах речевой деятельности аудировании, говорении, чтении и письме языковой компетенцией  готовностью и способностью применять языковые знания фонетические, орфографические, лексические, грамматические и навыки оперирования ими для выражения коммуникативного намерения в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, представленными в примерной программе по иностранному языку для начальной школы социокультурной компетенцией готовностью и способностью учащихся строить свое межкультурное общение на основе знаний культуры народа страныстран изучаемого языка, его традиций, менталитета, обычаев в рамках тем, сфери ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся начальной школы компенсаторной компетенцией готовностью и способностью выходить из затруднительного положения в процессе межкультурного общения, связанного с дефицитом языковых средств учебно познавательной компетенцией готовностью и способностью осуществлять самостоятельное изучение иностранных языков, в том числе с использованием современных информационных технологий, владением элементарными универсальными учебными умениями. Коммуникативная цель является ведущей на уроках английского языка на основе учебно методических комплексов серии Rainbow English. Однако в процессе е реализации осуществляется воспитание, общее и филологическое образование и личностное развитие школьников. Воспитательная цель. В процессе соизучения языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей, представленных в содержании учебников, осуществляется духовно нравственное воспитание младших школьников, предусматривающее принятие ими моральных норм и нравственных установок. Благодаря совместной деятельности, межличностному общению формируется эмоционально оценочное отношение к миру, развивается культура общения. Образовательная цель. Использование иностранного языка как средства получения информации способствует расширению общего кругозора младших школьников, достижению образовательной цели. Наряду с общим образованием приобретением знаний об окружающей их действительности посредством иностранного языка младшие школьники расширяют свой филологический кругозор, знакомятся с новыми лингвистическими явлениями и понятиями. Развивающая цель. Процесс изучения английского языка организован таким образом, что он способствует развитию интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, которые учатся воспринимать, запоминать, осмысливать новую информацию. В процессе участия в моделированных ситуациях общения, ролевых играх у младших школьников развиваются речевые способности, личностные качества, а также творческое мышление и воображение. В основу определения содержания обучения положен анализ реальных или возможных потребностей учащихся в процессе общения. Программа вычленяет круг тем и проблем, которые рассматриваются внутри учебных ситуаций units, определенных на каждый год обучения. При этом предполагается, что учащиеся могут сталкиваться с одними и теми же темами на каждом последующем этапе обучения, что означает их концентрическое изучение. При этом, естественно, повторное обращение к той же самой тематике предполагает ее более детальный анализ, рассмотрение под иным углом зрения, углубление и расширение вопросов для обсуждения, сопоставление аналогичных проблем в различных англоязычных странах, а также в родной стране учащихся. В большинстве своем в УМК 24 включаются тексты, подвергшиеся необходимой адаптации и сокращению.