Календарный План Работы Танцевального Кружка' title='Календарный План Работы Танцевального Кружка' />Материал по музыке подготовительная группа по теме Кружковая работа. План танцевального кружка. Захарова Вика. В процессе разучивания танцев, игр, упражнений  развивать самооценку детей. Создать атмосферу дружелюбия и взаимопонимания, учить проявлять самостоятельность и инициативу. Учить творить и воплощать свои фантазии. Задачи Познакомить детей  с многообразием танцевальных жанров в привлекательной форме. Обогащение детей музыкальными впечатлениями через игры, пляски. Приобщение к народной культуре разучивание народных танцев и хороводов. Развивать коммуникативные способностиуважительное общение друг с другом, творческое использование танцевальных впечатлений в повседневной жизни. Ожидаемые результаты Музыка и танец разовьет музыкальный слух, чувство ритма. У детей возрастет уверенность в себе. Разовьется память, внимание, кругозор, воображение, речь, мышление. Сформируется     устойчивый интерес к танцам. Критерии оценки Концерт. B.jpg' alt='Календарный План Работы Танцевального Кружка В Школе' title='Календарный План Работы Танцевального Кружка В Школе' />Учебно тематический план 42 занятия. Хореография это начало, база, толчок для будущей физической формы ребенка, для будущего стиля и ритма его жизни. Это очень важно как ваш ребенок будет двигаться по жизни и насколько будет здоров. Не стоит этим пренебрегать. Приводится план занятий хореографического кружка, состоящий. Программа танцевального кружка для детей 47 лет содержит тематическое и перспективное планирование, а так же диагностическую таблицу и критерии диагностики. Представленные композиции, впрочем, как и разделы, вы можете выбирать по своему усмотрению, ориентируясь на возможности детей конкретного возраста. Этот план один из вариантов. Файл для загрузки. Календарный План Работы Танцевального Кружка В Детском Саду' title='Календарный План Работы Танцевального Кружка В Детском Саду' />Журнал посещаемости Тетрадь. Формы и методы обучения Словесные, наглядные, репродуктивные воспроизведение полученных умений и навыков поисковые участие в коллективном поиске. Форма работы Групповая, индивидуальная. Формы проведения занятий Концерты, праздники, консультации. Место, время, период проведения музыкальный зал, вторая половина дня 1. Хороводный шаг. Ах ты, береза. Праздник каждый день,ср. Хороводный шаг по кругу друг за другом, учить плавному   хороводному шагу. Документация руководителя кружка танца. Руководитель кружка танца несет ответственность за наличие, содержательность и культуру ведения следующей документации тетрадь учета посещаемости кружка танца детьми перспективнокалендарный план работы кружка танца. Публикуем перспективное планирование в детском саду для занятий вокального кружка. Артикуляционная гимнастика. Карточки Пекс тут. Задачи Укреплять мягкое небо, расслаблять дыхательные мышцы. Развивать певческий голос, способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья. Хореографического кружка, организованного в 1993 году, постепенно стал вырастать творческий коллектив. На сегодняшний день в коллективе ансамбля занимаются дети в возрасте. Учебнотренировочная работа. На занятиях хореографией учащихся привлекает работа над техникой движений, над определнной сложностью танцевального номера. Ожидаемый результат и способы его анализа. Итогом оценки качества организации образовательного процесса в рамках программы кружка по хореографии. Танц. Приставной шаг в сторону. Немецкая танцевальная мелодия. Боковой галоп. Контрданс. Ф. ШубертаПраздник каждый день,подг. Выполнять движение легко, с небольшим продвижением и незначительным отскоком от пола. Поскоки по методике К. ОрфаЛюбая веселая музыка аудиозапись. Учить двигаться легко непринужденно. Упражнение СтиркаТурецкий базарТанцевальная ритмика для детей. Учить выполнять движения грациозно, с высоко поднятой головой. Танец. Камаринская Карнавал игрушек. Взаимодействовать со взрослыми танцорами, движения выполнять ритмично, точно под музыку. РыбниковааудиозаписьСамостоятельно придумывать танцевальные движения. Новоскольцева. И. Алексеева. Новоскольцева. И. Алексеева. Новоскольцева. Программа Вокального кружка. Участие в ансамблевом пении как совместном действии способствует преодолению проявлений индивидуализма школьников, обусловленного типичными недостатками, присущими организации взаимоотношений ученика и коллектива. Ведь для полного номера необходимо не только верно исполнить мелодию и выучить слова, также должен быть продуман костюм, движения под музыку и общий образ песни. Это раскрепощает детей и усиливает их самооценку. Приобщение детей с особыми образовательными возможностями к певческому искусству способствует развитию их творческой фантазии, погружает в мир звуков. В решении этих проблем особое значение имеет занятие ребенка в вокальном кружке, поэтому и возникла необходимость в разработке данной программы на базе специальной коррекционной школы для слабослышащих детей. В певческой деятельности творческое самовыражение обучающихся формируется в ансамблевом и сольном пении, народных и современных детских песен с музыкальным сопровождением и без него. Цель программы. Формирование музыкально певческих навыков и основ сценического поведения обучающихся со слуховой депривацией. Общие коррекционные задачи Образовательные Углубить знания детей в области музыки классической, народной, эстрадной Обучить детей вокальным навыкам Воспитательные Привить навыки общения с музыкой правильно воспринимать и исполнять ее Привить навыки сценического поведения Формировать чувство прекрасного на основе классического и современного музыкального материала  Развивающие Развить музыкально эстетический вкус Развить музыкальные способности детей  Коррекционные. Создать условия для пополнения словарного запаса, а также успешной социализации обучающихся. Программа рассчитана на 3 года и в ходе ее реализации происходит постепенное усложнение музыкально творческой деятельности детей 7 1. Кружковая система позволяет учесть физиологические и вокальные особенности детского голоса. Материал программы состоит из трех взаимосвязанных разделов. Методы и приемы работы Методы формирования сознания учащегося Показ Объяснение Инструктаж Разъяснение Методы формирования деятельности и поведения учащегося Самостоятельная работа Иллюстрация Методы стимулирования познания и деятельности Поощрение Контроль Самоконтроль Оценка Самооценка Вручение подарка Одобрение словом Методы поощрения Благодарность Благодарственное письмо родителям Устное одобрение. Все занятия вокального кружка строятся по схеме. Проводится для самих детей, педагогов, гостей. Количество обучающихся в группе 1. Организованное занятие. Объяснение целей и задач вокального кружка. Распорядок работы, правила поведения. Форма беседа, прослушивание музыкальных произведений. Музыкально теоретическая подготовка. Тема 1. Основы музыкальной грамоты. Содержание. Определение в песнях фразы, в них запев и припев. Различать динамику и темп как основные средства выразительности. Форма. Беседа, фронтальная, индивидуальная. Тема 2. Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти. Содержание. Использование упражнений по выработке точного восприятия мелодий. Работа с детскими музыкальными инструментами бубен, ложки. Форма. Практическая, дидактические игры. Тема 3. Развитие чувства ритма. Содержание. Знакомство с понятием метр, темп. Игра на ударных музыкальных инструментах барабан, бубен, ложки. Форма. Практическая, дидактические игры. Вокально хоровая работа. Тема 1. Прослушивание голосов. Содержание. Прослушивание голосов детей с музыкальным сопровождением и без него. Форма. Индивидуальная работа. Тема 2. Певческая установка. Дыхание. Содержание. Работа над выработкой умений, правильного поведения воспитанника во время занятия. Знакомство с основным положением корпуса и головф. Знакомство с основами плавного экономичного дыхания во время пения. Форма. Фронтальная, индивидуальная, практическая, игровая. Тема 3. Распевание. Содержание. Разогревание и настройка голосового аппарата обучающихся. Упражнение на дыхание считалки, припевки, дразнилки. Форма. Фронтальная, практическая, игровая. Тема 4. Дикция. Содержание. Отчетливое произношение слов, внимание на ударные слоги, работа с артикуляционным аппаратом. Использование скороговорок. Форма. Индивидуальные занятия с логопедом, игровая деятельность. Тема 5. Работа с солистами. Содержание. Индивидуальная работа по развитию певческих навыков. Работа над дыханием, поведением, дикцией, артикуляцией. Форма. Индивидуальная. Тема 6. Сводные репетиции. Содержание. Работа со всем составом кружка над единой музыкальной композицией. Форма. Коллективно фронтальная. Концертно исполнительская деятельность. Это результат, по которому оценивают работу вокального кружка. Он требует большой подготовки участников коллектива. Большое значение для творческого коллектива имеют концертные выступления, участие в фестивалях, смотрах художественной самодеятельности, конкурсах и школьных речевых конференциях. Это результат, по которому оценивают работу хора. Они активизируют работу, позволяют все более полно проявить полученные знания, умения, навыки, способствуют творческому росту. Итоговое занятие. Организованное занятие. Объяснение целей и задач вокального кружка. Распорядок работы, правила поведения. Форма беседа, прослушивание музыкальных произведений. Музыкально теоретическая подготовка. Тема 1. Основы музыкальной грамоты. Содержание. Определение в песнях фразы, в них запев и припев. Различать динамику и темп как основные средства выразительности. Научить различать высокие и низкие звуки, длительность, динамику звучания. Обучение детей чистоте интонации. Форма. Беседа, фронтальная, индивидуальная. Тема 2. Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти. Содержание. Использование упражнений по выработке точного восприятия мелодий. Работа с детскими музыкальными инструментами бубен, ложки. Применять сравнительные упражнения на высоту звуков с использованием игрового приема. Форма. Практическая, дидактические игры. Тема 3. Развитие чувства ритма. Содержание. Знакомство с понятием метр, темп. Игра на ударных музыкальных инструментах барабан, бубен, ложки. Обучение движениям в темпе исполняемого музыкального произведения. Форма. Практическая, дидактические игры. Вокально хоровая работа. Тема 1. Прослушивание голосов. Содержание. Прослушивание голосов детей с музыкальным сопровождением и без него. Индивидуальная работа. Тема 2. Певческая установка. Дыхание. Содержание. Работа над выработкой умений, правильного поведения воспитанника во время занятия. Знакомство с основным положением корпуса и головы. Знакомство с основами плавного экономичного дыхания во время пения. Развитие и коррекция правильного певческого дыхания. Форма. Фронтальная, индивидуальная, практическая, игровая. Тема 3. Распевание. Содержание. Разогревание и настройка голосового аппарата обучающихся. Упражнение на дыхание считалки, припевки, дразнилки. Развитие вокально хоровых навыков с целью достижения красоты и выразительного звучания хорового произведения. Форма. Фронтальная, практическая, игровая. Тема 4. Дикция. Содержание. Отчетливое произношение слов, внимание на ударные слоги, работа с артикуляционным аппаратом. Использование скороговорок. Форма. Индивидуальные занятия с логопедом, игровая деятельность. Тема 5. Работа с солистами. Содержание. Индивидуальная работа по развитию певческих навыков. Работа над дыханием, поведением, дикцией, артикуляцией. Разучивание индивидуальных музыкальных произведений. Работа под минусовую фонограмму. Уделить внимание драматизации песни и музыкально пластическому движению солиста. Форма. Индивидуальная. Тема 6. Сводные репетиции.