Odnokorennye-slova-3-klass/0001-001-Russkij-jazyk-3-klass-Avtor-programmy-Ramzaeva-T.G.jpg' alt='Рабочая Программа 21 Век 1 Класс' title='Рабочая Программа 21 Век 1 Класс' />Рабочая программа по математике 1 класс по теме Рабочая программа по математике с 1 4 класс по программе. Виноградова, 2. 01. Цели и задачи обучения математике. Обучение математике в начальной школе направлено на достижение следующих целей обеспечение интеллектуального развития младших школьников формирование основ логико математического мышления, пространственного воображения, овладение учащимися математической речью для описания математических объектов и процессов окружающего мира в количественном и пространственном отношениях, для обоснования получаемых результатов решения учебных задач предоставление основ начальных математических знаний и формирование соответствующих умений у младших школьников решать учебные и практические задачи вести поиск информации фактов, сходств, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания и классификации математических объектов измерять наиболее распространнные в практике величины применять алгоритмы арифметических действий для вычислений узнавать в окружающих предметах знакомые геометрические фигуры, выполнять несложные геометрические построения реализация воспитательного аспекта обучения воспитание потребности узнавать новое, расширять свои знания, проявлять интерес к занятиям математикой, стремиться использовать математические знания и умения при изучении других школьных предметов и в повседневной жизни, приобрести привычку доводить начатую работу до конца, получать удовлетворение от правильно и хорошо выполненной работы, уметь обнаруживать и оценивать красоту и изящество математических методов, решений, образов. Важнейшими задачами являются создание благоприятных условий для полноценного математического развития каждого ученика на уровне, соответствующем его возрастным особенностям и возможностям, и обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки для дальнейшего успешного обучения в основной школе. Математика как учебный предмет вносит заметный вклад в реализацию важнейших целей и задач начального общего образования младших школьников. Овладение учащимися начальных классов основами математического языка для описания разнообразных предметов и явлений окружающего мира, усвоение общего прима решении задач как универсального действия, умения выстраивать логические цепочки рассуждений, алгоритмы выполняемых действий, использование измерительных и вычислительных умений и навыков создают необходимую базу для успешной организации процесса обучения учащихся в начальной школе. Общая характеристика курса Математика. Особенность обучения в начальной школе состоит в том, что именно на данной ступени у учащихся начинается формирование элементов учебной деятельности. Рабочая программа 1 класс на тему Рабочая программа по обучению грамоте для 1 класса по программе Начальная школа XXI века. Бондаренко Ирина Николаевна. Опубликовано 23. 10. Бондаренко Ирина Николаевна. В данном файле представлены материалы по обучению грамоте. Рабочая программа по математике 1 класс УМК Начальная школа 21 века ФГОС. Барсамова Елена Алексеевна. Опубликовано 26. 07. Барсамова Елена Алексеевна. Рабочая программа содержит пояснительную записку и развернутое календарнотематическое планирование с УУД в. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена УМК Начальная школа XXI века под редакцией Н. Ф. Виноградовой авторской программы В. Рудницкой М. ВентанаГраф, 2013. Рабочие программы Ивановой Светланы Анатольевны, учителя начальной школы. Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса УМК Начальная школа 21 века на 2013 2014 учебный год middot Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса УМК Начальная школа 21 века на. На основе этой деятельности у ребнка возникают теоретическое сознание и мышление, развиваются соответствующие способности рефлексия, анализ, мысленное планирование происходит становление потребности и мотивов учения. С учетом сказанного в данном курсе в основу отбора содержания обучения положены следующие наиболее важные методические принципы анализ конкретного учебного материала с точки зрения его общеобразовательной ценности и необходимости изучения в начальной школе возможность широкою применения изучаемого материала на практике взаимосвязь вводимого материала с ранее изученным обеспечение преемственности с дошкольной математической подготовкой и  удержанием следующей ступени обучения в средней школе обогащение математического опыта младших школьников за счет включения в курс дополнительных вопросов, традиционно не изучавшихся в начальной школе. Основу данного курса составляют пять взаимосвязанных содержательных линий элементы арифметики величины и их измерение логико математические понятия алгебраическая пропедевтика элементы геометрии. Для каждой из этих линий отобраны основные понятия, вокруг которых развртывается вс содержание обучения. Понятийный аппарат включает следующие четыре понятия, вводимые без определений число, отношение, величина, геометрическая фигура. В соответствии с требованиями стандарта начального общего образования в современном учебном процессе предусмотрена работа с информацией представление, анализ и интерпретация данных, чтение диаграмм и пр. В данном курсе математики этот материал не выделяется в отдельную содержательную линию, а регулярно присутствует при изучении программных вопросов, образующих каждую из вышеназванных линий содержания обучения. Общее содержание обучения математике представлено в программе следующими разделами Число и счт, Арифметические действия и их свойства, Величины, Работа с текстовыми задачами, Геометрические понятия, Логико математическая подготовка, Работа с информацией. Раскроем основные особенности содержания обучения и методических подходов к реализации этого содержания в нашем курсе. Формирование первоначальных представлений о натуральном числе начинается в 1 классе. При этом последовательность изучения материала такова учащиеся знакомятся с названиями чисел первых двух десятков, учатся называть их в прямом и в обратном порядке затем, используя изученную последовательность слов один, два, три,. При этом арифметическая задача предстат перед учащимися как описание некоторой реальной жизненной ситуации решение сводится к простому пересчитыванию предметов. Рабочая Программа 21 Век 1 Класс' title='Рабочая Программа 21 Век 1 Класс' />Упражнения подобраны и сформулированы таким образом, чтобы у учащихся накопился опыт практического выполнения не только сложения и вычитания, но и умножения и деления, что в дальнейшем существенно облегчит усвоение смысла этих действий. На втором этапе внимание учащихся привлекается к числам, данным в задаче. Решение описывается словами пять и три это восемь, пять без двух это три, три по два это шесть, восемь на два это четыре. Ответ задачи пока также находится пересчитыванием. Такая словесная форма решения позволяет подготовить учащихся к выполнению стандартных записей решения с использованием знаков действий. На третьем этапе после введения знаков, учащиеся переходят к обычным записям решения задач. Рабочая программа по физической культуре для 1 класса составлена на основе Программы начального общего образования по физической культуре, Программы Начальная школа XXI века под редакцией Т. В. Петровой, Ю. А. Копылова физическая культура автор Т. Первая Книга Напечатанная Иваном Федоровым. В. Петрова, Ю. А. Рабочая Программа 21 Век 1 Класс' title='Рабочая Программа 21 Век 1 Класс' />Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания изучаются в 1 классе в полном объме. При этом изучение табличных случаев сложения и вычитания не ограничивается вычислениями в пределах чисел первого десятка каждая часть таблицы сложения прибавление чисел 2, 3, 4, 5,. Особенностью структурирования программы является раннее ознакомление учащихся с общими способами выполнения арифметических действий. При этом приоритет отдатся письменным вычислениям. Рабочая Программа 21 Век 1 Класс' title='Рабочая Программа 21 Век 1 Класс' />Устные вычисления ограничены лишь простыми случаями сложения, вычитания, умножения и деления, которые без затруднений выполняются учащимися в уме. Устные примы вычислений часто выступают как частные случаи общих правил. Обучение письменным примам сложения и вычитания начинается во 2 классе. Овладев этими примами с двузначными числами, учащиеся легко переносят полученные умения на трхзначные числа 3 класс и вообще на любые многозначные числа 4 класс. Письменные примы выполнения умножения и деления включены в программу 3 класса. Изучение письменного алгоритма деления проводится в два этапа. На первом этапе предлагаются лишь такие случаи деления, когда частное является однозначным числом. Это наиболее ответственный и трудный этап научить ученика находить одну цифру частного. Овладев этим умением при использовании соответствующей методики, ученик легко научится находить каждую цифру частного, если частное неоднозначное число второй этап. Рабочая программа по математике 1 класс по теме Рабочая программа по математике с 14 класс по программе Начальная школа XXI века научный руководитель Н. Ф. Виноградова по ФГОС. Опубликовано 31. 01. Клюянова Инна Владимировна. Программа составлена на основе требований. Рабочая программа Русский язык. ФГОС НОО, 14 класс, авторы Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. Журовой Л. Е., Иванова С. В., УМК Начальная школа. XXI век middot Рабочая программа Литературное чтение. ФГОС НОО, 14 класс, автор Ефросинина Л. А., УМК Начальная школа. Рабочая программа по Технологии для 1 класса составлена в соответствии с основными требованиями Федерального государственного. Рабочая программа предназначена для учащихся начальных классов, обучающихся по УМК Начальная школа 21 века. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Рабочая программа по математике 1 класс составлена на основе авторской программы Математика концепция УМК Начальная школа XXI века, руководитель проекта Н. Виноградова автор В. М. ВентанаГраф, 2009, примерной программы начального общего.