Беларусь мая Радз. Якая прыгожая назва А яшчэ мы завм яе Радз. А яшчэ Бацька. Поле, лес, рэчка, возера, зямля, па якой мы ходз Сочинение Юлия писала на свободную тему Я хочу рассказать вам о, описав комиссии ситуацию с белорусским языком. Она рассказала о его истории и фонетике, о современном положении языка, двух алфавитах в виде латиницы и кириллицы и орфографических системах, высказав. Сачыненне На Тэму Мая Радзима' title='Сачыненне На Тэму Мая Радзима' />Дзесяццю тысячами блакiтных, чыстых вачэй пазiрае мая радзiма на Млечны Шлях. А на знакамiтых азрах Нарач, Свiцязь, Брасла. Мая Беларусь. Гэта святы Купалле, гуканне Вясны, Дажынкi. Гэта зубры. Гэта бабры. Радз. 1ы вядучы Наша Рэспубл. Менав Беларусь мая Радзiма. Як шмат значыць гэтае слова для нас яе дзяцей. Сочинения. 1, Люблю цябе, Белая Русь 2, Пра мац. Беларусь мая Радзiма. Водгук на верш Дануты Б. Сачыненнеразважанне Ц Ен таксама белы, чысты, як. Гэтая птушка, якая лунае над нашым. Вось я не магу уяв Творчае спаборнБелорусская школьница написала сочинение о белорусском на международной олимпиаде и досрочно поступила в университет. Юлия Емельянович окончила девять классов в Барановичах, но уже без экзаменов поступила в российский университет. О школьнице, победившей на международной олимпиаде по русскому языку с сочинением о белорусском языке, написал Intex press. TUT. BY разыскал олимпиадницу и узнал, что она научилась читать в 3,5 года, отказалась от возможности без экзаменов поступить в Лицей БГУ и, несмотря на награду в виде учебы в российском вузе, собирается все равно сдавать в России Единый государственный экзамен. Фото Дмитрий Макаревич, Intex press. Средний балл аттестата за девятый класс десять. Юлия Емельянович стала одной из пяти абсолютных победителей XI Международной олимпиады по русскому языку. Это значит, что на трех этапах олимпиады она набрала наивысшие баллы среди десяти членов национальной команды. Как сообщается на сайте олимпиады, в мероприятии участвовало более ста школьников из Абхазии, Азербайджана, Армении, Беларуси, Грузии, Казахстана, Киргизии, Латвии, Литвы, Молдовы, Таджикистана, Туркменистана, Узбекистана, Эстонии, Украины и Южной Осетии. Победа в олимпиаде дает право Юлии после окончания 1. России за счет федерального бюджета. По словам победительницы, список вузов ограничен. Там пока нет ведущих российских университетов МГУ и МГИМО. И если, пока Юля окончит школу, они в него не войдут, девушка планирует сдавать российский Единый государственный экзамен и поступать в один из этих вузов. Родилась Юлия в Беларуси и до семи лет жила с семьей в деревне Тевли Кобринского района Брестской области. Там она и окончила первый класс. Отец у девушки военный, его перевели в Барановичи, куда и переехала семья. С пятого класса Юля учится в барановичской гимназии. Говорит, что всегда училась на отлично, после девятого класса средний балл ее аттестата десять. В городских олимпиадах начала участвовать с третьего класса. При этом попробовала себя в математике, физике, русском, белорусском и английском языках, географии, истории. В восьмом классе на городском этапе она заняла первое место по русскому и белорусскому языкам, второе место по английскому языку. Disc Soft Bus Service Не Запущен на этой странице. При этом уже в восьмом классе она участвовала в областной и республиканской олимпиадах по русскому языку среди девятиклассников. А в областной даже взяла первое место. Зато в девятом классе на республиканской олимпиаде по русскому среди сверстников она уже была первой и получила возможность поступить без экзаменов на филологический факультет Лицея БГУ. Однако девушка решила продолжать учебу в родной гимназии. Юлия говорит, что во время учебного года практически все свободное время посвящала учебе и подготовке к олимпиадам. Она вспоминает, что когда то увлекалась плаванием, но из за проблем со зрением занятия запретили. Писала сочинение о белорусском языке, потому что возмутило отношение к нему. О Международной олимпиаде по русскому языку победительница узнала, когда от Беларуси формировали национальную команду. В нее вошли десять человек три человека из Минска, один из Лицея БГУ и по одному человеку от каждой области. Проходила олимпиада в Москве в Государственном институте русского языка имени Пушкина в три этапа сочинение, устный лингвистический конкурс и устный экзамен по российскому страноведению. Юлия Емельянович крайняя слева на награждении победителей олимпиады. Фото с rusolimpiada. Сочинение Юлия писала на свободную тему. Она рассказала о его истории и фонетике, о современном положении языка, двух алфавитах в виде латиницы и кириллицы и орфографических системах, высказав идею о развитии белорусского языка как языка межславянского общения. Белорусский язык из за сложной истории вобрал черты языков соседних народов. Он прост для них в понимании,  говорит она. Юлия не успела включить в сочинение текст песни. По просьбе TUT. BY она сделала это сейчас. Г. Но это не единственная причина. Во время олимпиады среди участников национальной команды было много дискуссий по поводу роли белорусского языка. Отношение к языку Юлию возмутило Многие считали, что белорусский язык умирает, уже не нужен. Многие не говорят на нем, потому что считают, что это сложно, или с позиции, что семья русская. Юлия рассказывает, что, к сожалению, в своей семье общается на русском языке, в школе на белорусском говорит только на уроках языка. Но благодаря курсам. По словам Юлии, первые четыре задания были простые расставить ударение в четырех пяти словах, объяснить суть определенных фразеологизмов и привести примеры их употребления, то же самое сделать с пословицами, а также расшифровать фразу и указать способ шифровки. У меня была зашифрована фраза. В ней каждая согласная заменялась на пару по звонкости глухости. То есть звонкие стали глухими, а глухие звонкими. Также все согласные перед гласными сменили пару по твердости мягкости,  вспоминает Юлия. Еще одним заданием было объяснить суть предложения или словосочетания в контексте. Нам раздали интересные тексты на злободневные языковедческие темы. У меня был текст о том, что слова в языке постоянно приобретают новые оттенки и значения, и это меняет картину мира носителя,  говорит она. Также в рамках экзамена было полемическое задание согласиться или не согласиться с точкой зрения автора текста, высказать свою точку зрения. Затем участникам олимпиады предложили разобрать два слова по составу, сделать морфологический разбор и подобрать антонимы и синонимы. В том числе было задание на лексическую сочетаемость. Например, даны два паронима комфортный и комфортабельный. К ним есть список существительных. Нужно было их соотнести,  отмечает Юлия. К этапу олимпиады по российскому страноведению девушка готовилась по демонстрационным вариантам тем, которые выложены на сайте олимпиады. Там 1. Москва, Санкт Петербург. И я больше готовилась к школьному экзамену по истории Беларуси. Юлии попался билет по истории России XX века. Нужно было перечислить основные события. Затем предложили выбрать одного из деятелей Николая II, Петра Столыпина, Михаила Горбачева или Андрея Сахарова и рассказать о нем. Юлия рассказывала о Столыпине. Третьим заданием был вопрос загадка на экране компьютера показывали картинку и нужно было узнать, что изображено. Чаще всего демонстрировали портреты. Юле попался портрет Горбачева. На каждом экзамене комиссия состояла из двух человек. На подготовку давали полчаса. Я слышала ответы предыдущих участников и могла оценить отношение комиссии, как следует себя подать. Поэтому в ответах на задания делала упор на термины. Старалась подробно следовать всем языковым правилам,  говорит победительница. Во время одного из этапов члены комиссии поинтересовались у Юлии, куда она планирует поступать. Она ответила, что хочет связать жизнь с филологией Они были приятно удивлены, что я собираюсь поступать на филологический. Считается, что филологический это путь в никуда. После него человек идет работать или учителем в школу, или остается в университете. В любом случае это безденежье. Члены комиссии посчитали выбор Юлии подвигом, но заметили, что филология в таком случае многое приобретет. По поводу будущей профессии Юля не загадывает. Родители предлагают ей овладеть профессией программиста. Сама же девочка говорит, что, скорее всего, будет поступать на факультет иностранных языков и изучать английский и немецкий языки. В любом случае она будет пытаться родителей насчет программирования переубедить. С раннего детства читала и другим советует. Интерес к учебе, по словам Юлии, ей прививали родители.