Проектно исследовательская работа по литературе Цветы в литературе, фольклоре и мифологии 7 1. XIX районная конференция членов школьных научных обществмуниципальных общеобразовательных организаций Туркменского района. Секция ФилологияНазвание работы Цветы в литературе, фольклоре и мифологииАвтор работы Глущенко Ангелина,9 класс. Место выполнения работы МКОУ СОШ. Овощи. 20. 15 г. Содержание. Введение. Цветы в творчестве поэтов и писателей 6. Глава 2. Цветы в фольклоре и авторских сказках 8. Глава 3. Цветы в мифах, легендах и преданиях 1. Глава 4. Язык цветов 1. Заключение. В природе они образуют прекрасный мир. WEB&tkn=*s_TnpC9qyRvu4fIeYDPhS9PNWSI' alt='Русская Сказка В Которой Растение Играет Важную Роль' title='Русская Сказка В Которой Растение Играет Важную Роль' />Статья опубликована при поддержке интернетпроекта Multiks. Иллюстрирование народных сказок на уроках изобразительного искусства не только играет важную роль в обучении и развитии учащихся, но и вносит неоценимый. Например, изза сердцеобразной формы цветков дицентры, поверья, в которых фигурирует это растение, почти всегда имеют отношение к любви. Особую роль в е развитии играют русские писатели и поэты, считающиеся общепризнанными мастерами описания природы. Современная теория фотосинтеза, когда растения добывают углерод из атмосферы, которого в ней 0,01, говорит о том, что на планете нет ни одного ученого, ни одного инженера, и вообще ни одного мыслящего человека. Растения играют очень важную роль. Русская Сказка В Которой Растение Играет Важную Роль' title='Русская Сказка В Которой Растение Играет Важную Роль' />Особо значимы образы цветов в фольклоре, мифологии и поэзии. На языке цветов поэты говорят о том, что считают самым важным и интересным в искусстве о душе современного человека, о его сложных отношениях с миром природы. Вероятно, на Земле нет ни одной страны, в которой не существует мифов, сказок или легенд о растениях. И это не случайно. Любуясь красотой великолепных цветов и могучих деревьев, древний человек задумывался о том, какие сверхъестественные силы их породили. Русская Сказка В Которой Растение Играет Важную Роль' title='Русская Сказка В Которой Растение Играет Важную Роль' />Американские ученые ответили на вопрос, как некоторые растения становятся хищниками. Оказалось, что важную роль в этом процессе играют многочисленные хромосомные перестройки. Это позволяет организму обзавестись сложными ловушками, из которых жертве невозможно. Школьные знания. com это сервис в котором пользователи бесплатно помогают друг другу с учебой, обмениваются знаниями, опытом и взглядами. Русская загадка это подтверждает Матушкину коробку с полу не подымешь. Раскрась узоры на старинном полотенце. Нарисуй иллюстрацию к сказке народов твоего края, в которой растение играет важную роль в развитии действия. Сказка Золотые колосья растение играет важную роль в. Важную роль в этом сыграли контакты с аборигенным палеоазиатским, а также пришлым монголо и тюркоязычным населением Сибири. Бытовые сатирические сказки, в которых изображается реальный быт, направлены против ленивых, глупых и жадных, в них говорится о столкновениях между. Разумные говорящие растения волшебные растения, встречающиеся в мифах, легендах, сказках, фантастике и фэнтези. Мифология 2 Народные сказки 3 Литературные сказки и фэнтези 4 Фантастика 5 См. Расскажи по ней, что тебе уже известно об этом растении. Это лиственница. Загадки об огне, воде и воздухе в творчестве русского народа Накормишь живет. Нарисуй иллюстрацию к сказке народов твоего края, в которой растение играет важную роль в развитии действия. Сказки, в которых. Согласно мифологии многих народов растения были созданы всемогущими богами плодородия, которые покровительствовали травам, цветам и деревьям. Часто легенды и предания возникали благодаря оригинальной, необычной форме корней, листьев, цветков или плодов растений. Например, из за сердцеобразной формы цветков дицентры, поверья, в которых фигурирует это растение, почти всегда имеют отношение к любви. С нежностью и трепетом относились к цветам на Востоке. В Дорогу Девчонки В Дорогу Мальчишки Песню. В японской мифологии особым почтением пользовались четыре благородных растения хризантема, сакура, бамбук, орхидея. Каждое из них символизировало одно из самых прекрасных человеческих качеств честность, мужество, молодость и дружбу, а также четыре времени года осень, зиму, лето и весну. Эти растения были воспеты в поражающих своей красотой и лиричностью восточных мифах и легендах, а также в стихотворных строках древних японских и китайских поэтов. Мифы и сказания о растениях играли важную роль в фольклоре и наших предков древних славян. Вспомним, например, знаменитый языческий праздник Ивана Купалы, который проводили в пору летнего солнцестояния. Многие знают, что с этим праздником связана легенда о цветущем папоротнике. Однако не всем известно, что согласно тем же преданиям, в ночь на Ивана Купалу всего на несколько мгновений вырастает волшебная разрыв трава. Древние славяне верили, что с помощью этого чудесного растения можно найти несметные клады и открыть двери любой темницы. Сколько волшебных историй, легенд и мифов можно вспомнить, глядя на те или иные растения Актуальность темы. Актуальность данной темы заключается в том, что она знакомит с разнообразными растениями, с народным и литературным творчеством, мифами народов разных стран, позволяет сравнить мировосприятие разных народов, их культуру и отношение к окружающему миру. Эта работа показывает связь литературы, биологии, истории. Также она обращает внимание на исчезающие растения. Цели 1. Ознакомиться с литературными произведениями, фольклорным творчеством и мифами разных народов, в которых встречается упоминание о цветах, выявить цель использования образов цветов в данных произведениях 2. Исследовать значение цветов в жизни людей, их творчестве. Задачи провести опрос на тему самые любимые растения и то, что связанно с ними, а так же какие знаешь предания, связанные с растениями изучить легенды, предания, пословицы, поговорки, загадки, связанные с растениями исследовать и проанализировать авторские сказки, в которых мы встречаем цветы найти и проанализировать стихотворения о цветах составить сборник мифов об истории появления цветов. Методы поисковый метод сбор данных о произведениях литературы и фольклора, в которых встречается упоминание о цветах аналитический метод анализ и систематизация этих данных с последующим выводом статистический метод составление таблиц и диаграмм по теме работы с результатами опросов и анализов практический метод создание сборника мифов об истории появления цветов с использованием разных источников сравнение сравнивали значение растений в прошлом и в настоящем обобщение находили причины того, что некоторые растения есть в мифах, легендах разных стран. Результаты исследовательской работы 1. Было прочитано 1. Интернет. 2. Прочитано более 1. Древнего Египта, Китая, Индии, Японии, Персии, Малайзии и Индонезии, других народов Востока, Северной Америки, Африки, Древней Греции, Древнего Рима, Скандинавии, народов Европы, славян и России. Проведены опросы среди учащихся, учителей и работников школы, которым были предложены вопросы Какое ваше любимое растение Что вы знаете об этом растении Были ли в вашей жизни события связанные с растениями Какие Знаете ли вы какие нибудь легенды или предания связанные с растениями Знаете ли вы, какое растение или цветок соответствует вашему гороскопуИспользуете ли вы в своей творческой деятельности вышивание, вязание, резьба по дереву, рисование и т. Данные опроса показали, что среди названных цветов предпочтение было отдано следующим растениям 7. Все опрошенные осознают огромное значение цветов в их жизни и считают место, где цветут цветы особым, способным повлиять на настроение и позволяющим забыть о своих проблемах, хотя бы на некоторое время. Однако всего 5 учащихся и 2. По результатам опросов и анализам произведений составлены таблицы и диаграммы. Проанализированы образы цветов в стихотворениях, авторских сказках, пословицах, поговорках и загадках. Собраны и систематизированы мифы разных народов о цветах. Глава 1. Цветы в творчестве поэтов и писателей. Нередко цветы. Не только древние, но и авторы более поздних эпох, так или иначе, затрагивали эту тему в своих произведениях. Особую роль в е развитии играют русские писатели и поэты, считающиеся общепризнанными мастерами описания природы. Разве можно не упомянуть здесь такого великого писателя, как Иван Тургенев С только ему свойственными стихами в прозе Она увидала розу, схватила ее, взглянула на ее измятые, запачканные лепестки, взглянула на меня, и глаза ее, внезапно остановившись, засияли слезами А Александра Сергеевича Пушкина, хранившего подаренный ему Анной Керн гелиотроп А Жемчужникова Алексея Константиновича Толстого Да разве всех перечислишь. Люди живут и умирают. А цветы, пока ими любуются и восхищаются вечны. И. Гте  большой любитель фиалок. По преданию, каждый шаг писателя И Гте был отмечен фиалками. Он не выходил из дому, не насыпав в карман сюртука семян фиалок. Шел и высеивал их на дорожках. В окрестностях Веймара, где он жил, дорожки фиалок превратились в сплошные цветочные ковры. Немецкие садовники вывели несколько новых сортов фиалки, назвав их именами персонажей произведений писателя черный сорт получил имя . Фиалка была любимым цветком великой русской актрисы М. Н. Ермоловой. Горячо любил и воспевал фиалки А. С. Тургенев любил преподносить своим друзьям фиалки и был весьма благодарен, когда они ему отвечали тем же. В описании цветов, не отстают от поэтов и прозаики. В рассказе Е. И. Носова живут цветы маки. Поначалу эти цветы не нравились хозяйке тте Оле слишком быстро они отцветали и усыпали клумбу своими алыми лепестками. Но квартирант старой женщины насыпал семян в клумбу, маки взошли, хозяйка все их выполола, оставила только три ростка. И маки зацвели издали маки походили на зажжнные факелы с живыми, весело полыхающими на ветру языками пламени. Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник. Ответы на задания в рабочей тетради по предмету Окружающий мир за 3 класс, 1 часть рабочей тетради 2. Плешаков и Новицкая, программа Перспектива. Решебник поможет вам в выполнении домашнего задания. Рабочая тетрадь организована в том же стиле, что и за предыдущие 1 и 2 класс ответы на них тоже есть у нас на сайте, но задания, что логично, более сложные, и все сложнее становится найти на них ответы. Наши готовые домашние задания помогут вам сориентироваться в окружающем мире и сделать домашнее задание легко и на 5 с плюсом Если вы уже закончили работу с первой частью рабочей тетради, переходите ко второй ГДЗ ко второй части рабочей тетради Окружающий мир 3 класс Ответы на задания по окружающему миру 3 класс 1 часть. Радость познания. Cтраница 3 5. Свет знания. Подбери пословицы народов твоего края о силе разума, знаний, умелых рук. Запиши их. Каков разум, таковы и речи. Ростом с тебя, а разумом с теля. Ученье свет, а неученье тьма. Повторенье мать ученья. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Умелые руки не знают скуки. С молитвой в устах, с работой в руках. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. За дурной головой ногам покоя нет. Знание венец на голове. Рассмотри уголок природы на фотографии вверху. Расскажи по ней, что тебе уже известно об этом растении. Это лиственница. Лиственница единственное хвойное дерево, которое сбрасывает свои иголки на зиму. Постарайся найти ответы на свои вопросы. Что за красные цветы на веточках лиственницы Красные цветы на лиственнице это молодые шишечки. Какой высоты может вырастать лиственница Лиственница может вырастать выше 5. Расскажи по фотографии на с. Красной площади в Москве. Красная площадь находится в самом центре Москвы. На ней расположены храм Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей Ленина, Московский Кремль. Составь и запиши вопросы о том, что тебе еще хотелось бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фотографии. Постарайся найти ответы на свои вопросы. Какая высота Спасской башни В каком году построен храм Василия Блаженного Собор был построен в 1. Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, которые случились именно в день Покрова Пресвятой Богородицы в начале октября 1. Страница 6 1. 1. Как изучают окружающий мир. Какие способы изучения окружающего мира используют эти ученики Слева направо Определение природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение. Практическая работа. Продумайте этапы работы и сделайте записи. Цель наблюдения узнать, какой корм рыбы любят больше, сухой или живой. План проведения наблюдения бросить в аквариум одновременно сухой и живой корм, понаблюдать за рыбками, какой корм они съедят первым. Результаты наблюдения Мы увидели, что рыбы сначала съели живой корм. Они проявили к нему большой интерес. Выводы Рыбы любят живой корм больше, чем сухой. Практическая работа. Цель опыта узнать, какие предметы на кухне сделаны из железа. План проведения опыта приложить магнит к предметам, пронаблюдать, прилипнет ли он к ним. Результаты опыта магнит прилип к нескольким предметам. Выводы при помощи магнита мы узнали, что на кухне есть железные предметы холодильник, батарея ложки, ножи, вилки, раковина. Какой прибор инструмент потребуется для каждого случая Укажи стрелками. Практическая работа. Весы это прибор для измерения массы. Практическая работа. Допишите. Линейка и рулетка это инструмент для измерения длины. Страница 1. 2 1. Книга источник знаний. Запиши сведения о научно популярной книге, которая тебе особенно понравилась Фамилия, имя, отчество автора Лена Шнберг. Название Горячие факты про лед. Прочитай высказывания о значении книг и родного языка в жизни человека. Найди сведения об авторах этих высказываний в справочной литературе. Запиши их по образцу. Марк Туллий Цицерон древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Сведения взяты из интернета, Википедия. Константин Григорьевич Паустовский русский советский писатель, писавший в жанре романтизм, более всего известен как автор рассказов и повестей для детей. Сведения взяты из интернета, Википедия. Придумай свое высказывание о пользе книг и чтения. Запиши его. Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем свою речь. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя Запиши. В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе. Страница 1. 4 1. Отправимся на экскурсию. Найди описание и укажи стрелками. Приведите по 1 2 примера. Художественные музеи Третьяковская галерея, Эрмитаж. Музей квартира, дом музей, музей усадьба Дом музей Чуковского, музей усадьба Л. Н. Толстого. Заповедники, национальные парки Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, Лосиный остров в Москве. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, сети Интернет определи, какие музеи изображены на фотографиях в Приложении. Вырежи и наклей их в соответствующие окошки. Страница 1. 8 2. О чем расскажет план. С помощью учебника допиши определение. План местности это точный чертеж местности, выполненный с помощью условных знаков. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши условные знаки плана. Вырежите из Приложения условные знаки плана и наклейте их в соответствующие окошки. Нарисуй условные знаки плана. На уроке учительница спросила. Кто ответил верно Отметь галочкой. Ответ права Ира. Практическая работа. Рассмотрите в учебнике план зоопарка. Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут а тигры в Северной частиб львы в Южной частив снегири и другие птицы в Западной частиг верблюды в Восточной части. Рассмотрите в учебнике фрагмент плана Москвы. Какие достопримечательности изображены на нем. Ответ МГУ, Воробьевы горы, Университет, стадион. Рассмотрите план центральной части Санкт Петербурга. Определите, как от Московского вокзала дойти до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте. Ответ Нужно идти по Невскому проспекту до Дворцовой площади. По пути можно увидеть Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну. Страница 2. 2 2. Планета на листе бумаги. С помощью учебника допиши определение. Карта это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков. Обозначь стороны горизонта. Раскрась, как обозначены на карте вода голубым цветом, суша равнины зеленый и желтый, горы коричневый. Используя учебник, допиши определения. Материк это огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой. Часть света это материк или часть материка с расположенными вблизи островами. Впиши в таблицу названия всех материков и частей света. Материки Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида. Части света Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида. С помощью карты учебника приведи примеры. Моря Черное, Желтое, Охотское, Лаптевых, Баренцево, Красное. Реки Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Ганг. Острова Мадагаскар, Шри Ланка, Крит, Тасмания, Врангеля. Страница 2. 4 2. Страны и народы на политической карте мира. Рим столица Италии. Соседи соседние государства Швейцария, Франция, Австрия, словения. Рассмотри представителей разных народов в традиционных костюмах. Запиши названия их стран и столиц. Белорусы. Страна Беларусь Белоруссия, столица Минск. Мексиканцы. Страна Мексика, столица Мехико. Турки. Страна Турция, столица Анкара. Китайцы. Страна Китай, столица Пекин. Страница 2. 6 2. Путешествуя, познаем мир.