Конспект урока по географии на тему. Многообразие стран современного мира. Многообразие стран современного мира. Подготовила Учитель географии. Современная Политическая Карта Мира Многообразие Стран Современного Мира' title='Современная Политическая Карта Мира Многообразие Стран Современного Мира' />I квалификационной категории. Евдокимова Е. И. Тема урока Политическая карта мира. Многообразие стран современного мира. Тип урока изучение нового материала. Цель урока Сформировать у учащихся основные представления о современной политической карте мира, как итоге многовекового столкновения сфер влияния могущественных государств познакомиться с многообразием стран мира. Задачи урока обучающие 1 организовать деятельность учащихся для самостоятельного определения понятия Политическая карта мира для анализа политических карт 2 сформировать у учащихся знания о факторах, оказывающих влияние на изменение политической карты мира о мотивах войн об исторической периодизации политической карты мира 3 изучить основные критерии классификации стран мира 4 познакомить учащихся с понятиями валовый внутренний продукт, суверенное государство 5 формировать у учащихся умения по работе с научными понятиями поисковой деятельности нахождения и применения географической информации для правильной оценки важнейших социально экономических вопросов международной жизни стран и тенденций их возможного развития характеризовать основные этапы развития политической карты мира устанавливать межпредметные связи географии с историей и обществознанием практически применять сформированные знания анализировать, обобщать полученные знания сравнивать 6 развивать у учащихся навык работы с атласом развивающие 1 развивать устойчивый познавательный интерес учащихся к географии, используя современный и исторический материал по важнейшим географическим особенностям и проблемам мира и крупнейших стран 2 развивать у школьников с учетом географической специфики словесно логическое и образное мышление, память, воображение, внимание 3 развивать устную речь. Методы обучения проблемное обучение, индуктивный, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, демонстрация, показ, рассказ, объяснение, учебная дискуссия, беседа, упражнение, самостоятельная работа учащихся, Формы организации учебной деятельности фронтальная, индивидуальная, групповая. Оборудование политическая карта мира, атласы, контурные карты, задания, компьютер, проектор, электронная презентация. Ход урока Организационный этап Учитель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих, просит проверить наличие необходимых принадлежностей учебник, тетрадь, атлас и контурная карта, ручки. Активизация познавательной деятельности. Современная Политическая Карта Мира Многообразие Стран Современного Мира' title='Современная Политическая Карта Мира Многообразие Стран Современного Мира' />Пройти тест по теме httpsgoo. FUSQ Домашнее задание от Домашней Школы InternetUrok http Задать вопрос к уроку httpsgoo. OGKXE. Данный видеоурок посвящен теме Многообразие стран современного мира. В нем рассмотрены основные различные типологии стран мира, их группировки. Урок знакомит учащихся с делением стран по различным критериям, основанным на качественных завоевание суверенитета, ведение нового. Сегодня нам пригодятся ваши знания по обществознанию. Кроме того те, кто смотрят новости, интересуются тем, что творится в мире имеют шанс сегодня и на последующих уроках отличиться. Итак приступаем к работе. Определение темы урока Что является основным источником знаний в географии Многообразие стран на политической карте мира, запишите число и тему урока себе в тетрадь. Постановка целей и задач урока Сегодня на уроке мы познакомимся с этапами формирования политической карты мира, выясним критерии классификации стран мира и определим положение этих стран на политической карте. Изучение нового материала. Учитель Сначала разбермся с главным понятием урока политическая карта мира далее ПКМ . Для этого нам нужно перечислить существенные признаки понятия ПКМ. Поможет нам в определении этих признаков атласы с изображением политической карты мира. Откройте их. Что вы видите на карте Учащиеся Государства, их границы, столицы, крупные города. Учитель ПравильноТеперь, когда вы указали признаки ПКМ, можно дать определение этому понятию. ПКМ это географическая карта, на которой изображены страны, их границы, столицы и крупные города. Однако ПКМ это не только географическое, но и историко географическое понятие, так как политическая карта, по сути, является географическим отражением исторического процесса. А изменения происходят и в количестве, и в качестве. К количественным нужно отнести изменения общей численности государств, а также изменения площади стран. К качественным изменениям относят смену форм государственного устройства и форм правления стран рис. Но географов больше интересуют количественные изменения, так как именно они приводят к изменению политических карт. Что выступало главной причиной количественных изменений на ПКМ, то есть что приводило к изменению границ, формированию новых государств Учащиеся высказывают гипотезы Причин множество, однако, главными из них являлись войны, международные соглашения, открытие новых территорий и др. Учитель Ваши рассуждения, ребята, правильные. Главным фактором, то есть причиной, изменений на ПКМ являлись войны. А теперь давайте разберемся, почему же люди воюютПри ответе вы можете активно использовать знания, полученные на уроках истории и обществознания. Учащиеся Войны ведутся за территорию, которая богата ресурсами. Бывают войны религиозного, расового и этнического характера. Учитель Ответ верный. Теперь перейдм к следующему вопросу. Если ПКМ является историко географическим понятием, то для каждого исторического периода была своя ПКМ. Вспомните из курса истории, какие главные исторические периоды принято выделять по господствующему типу общественного мышления. Учащиеся Древний, Средневековый, Новый, Новейший, Современный. Звук Зажеванной Пластинки. Учитель Правильно. Примерно такая же периодизация характерна для ПКМ. А теперь ребята давайте посмотрим, что собой представляла ПКМ на каждом историческом этапе. Для начала мы рассмотрим первые три этапа истории Древний, Средневековый и Новый. Ваша задача сравнить ПКМ на этих этапах исторического развития. Сравнение этапов нужно провести по трм критериям 1 чткость границ 2 присутствие неизвестных и ничейных территорий белых пятен 3 количество стран. Ученики рассказывают об этапах формирования ПКМ, остальные выполняют задание Следующие этапы исторически ближе к нашему времени. Это Новейший этап и Современный этап. Эти этапы уходят корнями в начало XX века. Обратите внимание на карту Европы 1. Ваша задача указать основные изменения, произошедшие на ПКМ. Рекомендуется активно использовать знания из курса истории 9 го класса. Ученики Распалась Автро Венгерская империя, образовались Чехословакия и Югославия, сильно изменились границы Румынии Финляндия и Польша вышли из состава России. Независимость от Великобритании получила Ирландия. Румыния аннексировала Бессарабию Молдавию. Многие страны Азии и Африки получают суверенитет от метрополий Индия, Пакистан, Алжир и др. Учитель Следующее. Наиболее близким нам является Современный этап. Его начало связано с распадом СССР на 1. Назовите эти государства. Учащиеся Россия, Украина, Белоруссия, Литва, Латвия, Эстония, Молдавия, Грузия, Азербайджан, Армения, Казахстан, Узбекистан, Туркмения, Киргизия, Таджикистан. Учитель Верно. В рамках этого же этапа, развал СССР по цепной реакции приводит к объединению Германии 1. Чехословакии 1. 99. Югославии 1. 98. Скачать бесплатно и без регистрации. Воронежа. 2. Группировки стран по признакам 1. Политический статус а независимые суверенные б несамоуправляющиеся территории колонии, протектораты, свободно ассоциированные государства, подопечные территории ООН, заморские департаменты. Площадь а страны гиганты более 3 млн. Выпишите с форзаца учебника страны гиганты более 3 млн. Россия 2. Канада 3. Китай 4. США 5. Бразилия 6. Австралия 7. Индия. Численность населения Выпишите с форзаца учебника страны гиганты более 1. Китай 2. Индия 3. США 4. Индонезия 5. Бразилия 6. Пакистан 7. Бангладеш 8. Россия 9. Япония 1. 0. Нигерия. Географическое положение а имеют выход к морю островные, страны архипелаги, полуостровные, прибрежные б внутриконтинентальные. Приведите примеры. Типы стран современного мира по уровню социально экономического развития. Развитые капиталистические 2. Социалистические 3. Развивающиеся После распада социалистической системы 1. Развитые страны с рыночной экономикой 2. Развивающиеся 3. Страны с переходной экономикой от плановой к рыночной. К развитым странам ООН относит примерно 6. Критерий ВВП на душу населения 6. Ключевые страны 2. Менее крупные страны Западной Европы. Новые индустриальные страны. С траны переселенческого капитализма 3. Нефтезкспортирующие страны. Страны с переходной экономикой 4. Страны, отстающие в свом развитии 5. Наименее развитые страны. Что объединяло прежде и объединяет сейчас страны 3 й подгруппы Какие страны в советский период называли третьим миром и какие иногда сейчас называют четвртым миром Варианты выполнения 1. Список стран датся учителем оценка 3 2. Все примеры выбираете сами 4, 5. Домашнее задание Глава Творческое задание.