Категории Красивое медленное произведение для фортепиано с легкой левой рукой,. Halloween Witch middot Happy Birthday to YouМилдред Хилл Hark Фортепиано Игорь Галенков http Аудиозаписи Вы можете скачать здесь http Ноты здесь http Вильям Гиллок. Пьесы на вырост детям и взрослым. B условиях 3. 0 градусной жары мы торжественно открыли появление первого вокзального пианино в нашем департаменте. Появилось оно благодаря моему ученику по совместительству коммерческому директору всех линий, идущих от Сен Лазара. В.Гиллок Ноты Для Фортепиано' title='В.Гиллок Ноты Для Фортепиано' />Раньше пианино стояли только на центральных вокзалах Парижа, но то было раньше. Уже делилась радостью в прошлом посте, что нынче у нас урожай на относительно хорошую игру и на концерте. И пьесы в конце года раздала симпатичные, они пригодятся на вырост и детям, и взрослым. Доступность разбора. По сути в первой части и репризе структура первого такта в точности повторяется от разных нот. Взрослые разберут сами, а маленьким вложить в руки очень легко не брезгуя сольфеджио при этом, все же даже игровой элемент. Попрежнему ищу ноты этого композитора. Вот что мне удалось найти. Но еще массу сборников не удается скачать. Обращаюсь к жителям США, поделитесь пожалуйста. Сборник нот для фортепиано композитора Уильяма Гиллока, часть 7. Сольные пьесы для фортепиано, средний уровень midintermediate. МБ скачан 42 раза. В.Гиллок Ноты Для Фортепиано' title='В.Гиллок Ноты Для Фортепиано' />На вырост значит предположительно сложнее, чем реальные возможности часть такой пьесы требуется вложить ребенку в руки вместо самостоятельного разбора. Поэтому важны легкие, запоминающиеся структуры Самостоятельный разбор в пьесах на вырост нужен лишь частичный, он может затормозить дело в момент, когда учащемуся необходим именно импульс, осознание перспективы. Посудомойка Икеа Инструкция На Русском Языке. Кстати, именно для возможности играть на вырост взрослым преподаватель нужен не меньше, чем детям. Год два они у меня сидят на простых народных песнях и учебных пьесках. Уровень песенок не меняется почти, но меняются процессы в их голове и ушах, ускоряются потихонечку а потом вдруг раз В условиях частных уроков без отдельного сольфеджио прорыв случается у детей ресурсных родителей в основном а также у взрослых, которые занимаются добросовестно. Не прозевать этот момент, сразу реагировать должен преподаватель и тут я достаю из широких штанин Простые пьесы, которые звучат сложно из прошлогоднего поста, к которому и эти три смело присоединяем. Уильям Гиллок. Играет Эля, 1. Сразу скажу пьеса для Эли как раз не на вырост, а уровнем легче. На вырост здесь быстрый темп который я предпочитаю медленнее в этой пьесе. А вообще даю ее в 7 8 лет, они чувствуют, что играют что то классное, но темп еще медленный. Фламенко Гиллока 1. Доступность разбора. По сути в первой части и репризе структура первого такта в точности повторяется от разных нот. Взрослые разберут сами, а маленьким вложить в руки очень легко не брезгуя сольфеджио при этом, все же даже игровой элемент привнести здесь можно чтобы сами искали первую ноту каждого такта методом сольфеджио, а дальше старались повторить уже выученный заранее первый такт от этих самых нот транспонировать. Разнохарактерность. В отличие от ритмичной задорной первой части середина должна быть сыграна мягче, плавнее. В ней также есть речитативность за счет фермат, в общем, есть что показать по части лиризма. Пьесу вполне можно играть в среднем, не быстром темпе, при условии сохранения акцентов и ритмичности, только тогда будет интересно и пахнет испанщиной. Эля играет слишком быстро я предпочитаю менее кашеобразно, с острее подчеркнутыми акцентами. Исполнение медленнее Бетховен. Багатель ля минор. Багатель построена на одном ломаном ля минорном арпеджио плюс пара аккордов и соль диезов. Что интересно, на концерте с ней выступает Поль мальчик с маленькой ручкой. Я попросила его играть нарочно медленнее, чем он может реально но получить удовольствие и как ни странно, это сработало. В Багатели есть возможность для маленькой ручки охватить в одной фразе несколько регистров и почувствовать, что маленькая рука не фатальность а у начинающих это может быть первый. Не говоря о тренировке на ломаное арпеджио. После Багатели на 1 1. Поль играет Вариации Берковича. Дадено на вырост, возможности пока ниже, чем у мальчика с маленькой ручкой. К чему надо стремиться Шопен. Вальс ля минор. У многих учащихся становится первым Шопеном в детские годы примерно 3 4й годы обучения в российской музыкалке, в наших условиях обычно 5 год, и поэтому заигран намного больше, чем предыдущие пьесы. На видео играет Эля 3й год, для нее Вальс идет на вырост на конкурс в следующем году. Буквально за неделю до концерта у Эли появилось очень своеобразное Tempo Rubato. Я не устаю воевать с подобными гипертрофированными отклонениями и прочим сентиментализмом в игре, особенно у продвинутых взрослых. Попросила ее так не делать, но было поздно. К конкурсу придется проработать. Латинские ритмы и испанская тема для фортепиано. Насобирала классной испано латинской фортепианной музыки на целый пост. Здесь и музыка неиспанских авторов, передающая характер, образы и ритмы Испании и Латинской Америки и переложения танцев и мелодий оригинальных авторов, и стилизация все широко используемое и опробованное мной лично в работе. Спектр пьес охватывает все уровни и любые технические возможности от хорошо играющих до средних классов муз. Начну с очень хорошей стильной музыки, которую хочу выделить особо по причине моей к ней любви и желания, чтобы хоть кто нибудь в моем классе однажды сыграл ее так же, как я ее играла в 1. Дмитрий Толстой В Испании. Д. Толстой советский композитор, сын писателя Алексея Толстого. Пьеса входит в Хрестоматию для 5 го класса российских музыкальных школ. Играют ее не часто, а жаль. Я в детстве обожала эту пьесу, и мои редкие самые продвинутые ученики, когда я им ее играю, испытывают те же чувства. Из детей давала ее зимой своей Кларе, которая уже доросла до Генделя и Дебюсси, но вытянуть было сложно. Занималась недостаточно, и навыков не хватило для исполнения как надо, ограничились средним темпом. В общем, надо заниматься много, и все может быть местами сложно, но результат на выходе перекрывает неудобства. Помимо удовольствия, нарабатывается умение играть синкопированные ритмы. Сначала покажу эталон, к которому условно надо стремиться а ниже интересное сравнение двух взрослых учеников. Так играет Фиесту ученица 4. Не айс, но и занимаемся очень эпизодически. А вот результат слишком ранней, преждевременной игры любой пьесы. На этом видео ученик 4. Фиесту в конце первого года очень прилежного обучения, подчеркну. Несмотря на прилежность, видно, что рано, руки не справляются, зажимаются, слишком сложно. Уильяму Гиллоку принадлежит и заводное Фламенко, которое я показывала в прошлом посте с вокзала. Поэтому для продвинутого уровня, если как надо в хорошем темпе или примерно 5 й год, если технические задачи не ставить, а для удовольствия. Серенада Феррера часто встречается во французских сборниках в России я о ней не слышала. Более того, во Франции эта пьеса регулярно фигурирует в программах пианистических конкурсов для маленьких детей. И неспроста в ней сложные для начинающих задачи в области ритма, артикуляции и фразы. Ее простенький вид только кажется простым. Заниматься ею желательно с преподавателем. На видео Серенаду играет взрослая ученица на 4 м году обучения. Почему так поздно Не спешите кидать камни. Потому что преподает в ВУЗе и двое совсем маленьких детей обобщенный портрет моих взрослых учеников я давала в посте. Знаменитое аргентинское танго представлено здесь в версии для конца первого второго года прилежного обучения. В игре на видео я просто повторяла написанные аккорды на каждую четверть, чтобы не звучало. Справа 4 х ручное переложение. Пьеса Торро очень хороша для первогодок, взрослых и детей. В пьесе, кроме показа образа, ученик знакомится если еще не с триолью, отягощенной к тому же сложными элементами залигованной последней нотой учится играть строго ритмично. На видео играет моя взрослая ученица первогодка с нуля. Пьесу в целом она поняла, но ритмично, не сбиваясь и не ускоряя сыграть пока удалось не все.